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优化数学探究活动,构建高效数学课堂

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同题异构:特邀蒋小云、徐彩云老师执教一年级数学《2-5的分与合》2012.9   

2012-10-27 17:04:35|  分类: 精彩课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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为深入贯彻《新课标2011版》精神,引领区域小数教师有效地做好幼小衔接工作,920日下午,研训中心小数学科和幼教学科联手基于数学学科开展了“金坛市2012年幼小衔接数学研讨活动”。全市一年级数学老师与幼儿园业务院长、教研组长、骨干教师共计约280名教师参与了本次活动,我们课题组所有成员都参与了此次研讨。  

本次活动由三个环节组成。  

第一环节:同题异构。首先全体参会教师集中华罗庚实验学校阶梯教室观摩了涑渎小学蒋小云老师执教的一年级数学《2-5的分与合》。

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 蒋老师基于对执教班级学生教学知识前测的了解,课堂上充分尊重学生原有的知识经验,放手让学生进行自主探究45的分与合。学生在轻松愉快的氛围中展开操作、思考、交流、对比、辨析中数学思维能力得到了进一步提升,有效渗透了有序、对应的数学思想方法。接着, 全体 老师又来到隔壁的实验幼儿园多媒体教室观摩了实验幼儿园 徐彩云 老师执教的大班数学《分果果——4的分合》。徐老师鼓励幼儿自己取4个苹果,并尝试将它们分到不同的两个盒子里,用画圆圈的方法来进行记录,然后再帮助幼儿将此经验抽象成数字4的分合。整堂教学活动,徐老师注重幼儿的合作操作,关注幼儿的表述,“4的分与合”的知识点在游戏中被小朋友愉快接受。

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