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优化数学探究活动,构建高效数学课堂

常州市减负增效课题

 
 
 

日志

 
 

课题研究活动情况登记表29  

2012-03-06 15:55:02|  分类: 研讨争鸣 |  标签: |举报 |字号 订阅

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常州市“优化数学探究活动,构建高效数学课堂”的课题研究活动情况登记表  

时间

2012.3.5

地点

多媒体教室

应到人数

65

实到人数

65

主持人

蒋雷萍

活动形式

校级师德讲坛

蒋雷萍《一种唤醒,一种鼓舞》

研究的目的

(范围、方法)

如何优化数学探究活动,提高课堂效率第二阶段的研究

[

                一种唤醒、一种鼓舞

         ——培养学生良好的数学学习习惯的实践与思考

     江苏省金坛市华罗庚实验学校  蒋雷萍

“教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”

                                                     ——第斯多惠

日积月累——感悟及思考

著名教育家叶圣陶说:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万,不如养个好习惯。”美国哈佛大学前校长伊勒阿特说:“成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。”   

小学生具有非常大的可塑性,这个年龄段是人形成终身习惯的最佳时期;是打好学习基础、养成良好习惯的最佳时机。从小养成好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。因此,在小学阶段培养学生的学习习惯就显得尤为重要!学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。好的学习习惯有课前预习、上课专心听讲,认真完成作业等。许多教师也早已深知养成好的学习习惯对学生来说是何等的重要(我曾经就如何培养学生良好的学习习惯做过一些调查,进行了一个小课题研究),大部分教师在具体操作中感觉比较困难。几年来我也一直在思考,在尝试……    

独辟蹊径——“数学智慧卡”的诞生

生机盎然——“数学智慧卡”的实践

1.民主选举建团队

2.各抒己见制细则

3.同心协力定方案

智慧使用天地宽

           
?1、免做数学作业。  2、帮助完成心愿
?3、跳蚤市场消费    4、为好朋友点歌
?5、成为数学明星    6、消费8折优惠
?7、开设友情窗口    8、可以储蓄或透支

?
 

馨香扑鼻——“数学智慧卡”的收获

数学智慧卡是学生体验学校生活、家庭生活、社会生活的一个综合平台,让学生学会自我约束,学会坚持,培养恒心与毅力,养成良好的学习习惯;学会处理人与人,人与自我的基本关系。当然一张卡也不可能一夜之间让学生都学会学习,学会做人,惯的养成需要坚持。习惯的培养是一个持之以恒的过程。良好学习习惯的培养不是一蹴而就的,必须有足够的耐心和毅力,反复抓、抓反复,一丝不苟,持之以恒。稍有懈怠,便会走样;经常中断,就会前功尽弃。需要我们大家长期的坚持与等待,期待着每天进步一丁点……

播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。                           ——萨克雷

 

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