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优化数学探究活动,构建高效数学课堂

常州市减负增效课题

 
 
 

日志

 
 

课题研究活动情况登记表27  

2012-03-06 14:52:39|  分类: 研讨争鸣 |  标签: |举报 |字号 订阅

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常州市“优化数学探究活动,构建高效数学课堂”的课题研究活动情况登记表  

时间

2012.2.17

地点

华城小学

应到人数

80

实到人数

78

主持人

蒋雷萍

活动形式

开展市级课题研究课活动

蒋雷萍执教课题研究课《十几减65432》

研究的目的

(范围、方法)

如何优化数学探究活动,提高课堂效率第二阶段的研究

[

    十几减65432的减法教学,是建立在十几减9、十几减8、7的基础上利用知识迁移自主探索算法,突出想加做减的计算方法。在教学中增添了口算,重视了学生算法的探索与交流,加强了算式之间联系,学生学得比较轻松,整体目标达成的非常好。        

     老师在教学中尊重学生的思维个性,允许学生有自己的想法,并展示出老师有意识的引导学生充分感知方法,在比较的基础上选择适合自己的学习方法。

     在教学中老师还注重探索交流计算方法,同时让学生说出算式意义:比如11-5=6和11-6=5,这两个算式中每一个数字表示的意义及整个算式表示的含义,这更能帮助学生理解题意,掌握十几减65432的计算方法,同时也培养孩子的思维能力和语言表达能力。

       整堂课,老师把主动权都放给了学生并且利用低年级的学生特点,动手画了学生喜欢的小白兔、蘑菇、足球、蚂蚁图,把学生的注意力吸收住,让学生主动学、喜欢学、乐意学。整节课,学生的学习兴趣浓厚,气氛高涨,真正的做到了让学生在欢乐的氛围中学到了知识。

 

        

 
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