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优化数学探究活动,构建高效数学课堂

常州市减负增效课题

 
 
 

日志

 
 

2012~2013学年减负增效课题研究计划  

2012-03-06 14:33:00|  分类: 计划总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2012~2013学年“优化数学探究活动,构建高效数学课堂的研究”

减负增效课题研究计划

蒋雷萍

第一学期研究计划

一、研究目标:

1、继续以课型研究为载体,全面、整体实现“减负增效”。

2、在研究课、精品课的研讨过程中,继续巩固、深化前期研究成果。

3、在研究中提升骨干教师的专题研究能力和提炼经验、表达经验的能力,形成对学科教学的整体认识。

二、工作重点

1、提高学习活动的实效性。

前充分利用好学校资源库中的资源不断创新学习方式。我们在学习上力求做到学习和需求结合,学习和实践结合,学习和反馈结合。认真组织课题组成员学习理论,紧密联系学校的学习活动安排课题组成员进行文章和专著的学习。紧密结合研究课探讨理论与实践的得失,促进理论的内化和吸收;从理论出发,积极在实际中运用验证。同时,进一步完善学习制度,努力提高学习活动的实效性。

2、关注课题研究的日常化。

①重视集体研讨,每次理论学习沙龙活动和研讨课研究活动先借助教研组资源研究,尤其是研讨课要在教研组内加强课前“教学设计”的研究力度,深入解读教材,分析学生的前在和潜在状态,从而找准新知的生长点和教学的着力点,对课堂教学的育人价值有总体的认识。并将研讨课思路、设计意图告知参加其他教师们,使其他研讨的教师可带着思路进班听课。研究过程不搞形式主义,以专题研究为抓手,以“问题”解决为起点,真实、扎实进行课堂实践。

②保质保量开好实验课。研究课是验证课题理论假设,探索理论在实践中如何具体操作的重要方式,是课题的生命所在。在充分学习理论的基础上,经过集体研究,由课题组老师备课开好课。课后及时进行评议、研讨,以获得有益的经验和理论上的进步。上研讨课教师要上传教学设计写出教后反思,其他教师要结合听课写出案例评析。每次研究课研讨,要经过“教材、学情分析—课前研讨—学习观摩—深入反思”的过程,进一步改进和提高教学,用群体的力量来推进研究。

③进行过程管理。认真做好各种活动的记录,及时收好各种研究资料。期初定好工作计划,期末写好阶段性总结和研究论文。

三、具体工作安排

1.制定好本学期课题研究计划。

2.围绕本学期的研究重点,组织课题组成员进行交流并完善研究计划,蒋雷萍开研究课。

3.朱敏老师组织课题组成员理论学习。

4.在中高年级组织一次具有规模的学生数学探究活动,写好活动方案和报告。

5.结合教海探航征文活动,撰写有关课题研究方面的论文。

6.王霞老师执教课题研究课,集体探讨交流

7.连夕英老师组织课题组成员学习名师录像课,集体交流。

8.王益琴老师上课题研究课。

9.结合本学期的研究重点,组织课题组成员进行理论学习。

10.马金花老师上课题研究课

11.召开课题组成员会议,总结和交流本学期课题研究中的得与失,为下阶段的总结和推广做好准备。

 课题研究方案还有许多不完善的地方,我们只能边学习边借鉴、边消化边实践。我们相信:只要不断学习实践,教科研工作一定会取得丰硕的成果。

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