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优化数学探究活动,构建高效数学课堂

常州市减负增效课题

 
 
 

日志

 
 

课题研究活动情况登记表21  

2011-10-22 01:38:25|  分类: 研讨争鸣 |  标签: |举报 |字号 订阅

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常州市“优化数学探究活动,构建高效数学课堂”的课题研究活动情况登记表  

时间

2011.08.11

地点

自定

应到人数

7

实到人数

7

主持人

蒋雷萍

活动形式

理论学习 《如何做最好的教师》

研究的目的

(范围、方法)

如何优化数学探究活动,提高课堂效率第二阶段的研究:

[

 我有幸拿到了魏书生老师写的《如何做最好的教师》一书。书中汇总了古今中外27个著名教育家的经典感言,他们从多个角度阐述了各自精辟的教育观点。这本书给我的触动很大,读完之后,在带给我震撼的同时,引发了我深深的思索。做最好的教师应如何去做?结合自己工作十二年来的点滴经验写下几点体会,和大家一起交流、探讨。

一、做最好的教师,要有高度的敬业精神。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:教师对于学生来说,应当成为精神生活极其丰富的榜样,只有在这样的条件下,我们才有道德上的权利来教育学生,才能承担起教育学生的职责。体现在日常教学之中,就要求我们要有高度的敬业精神。从学生踏进校门的那一刻,我们就要对他们负起责任,要热爱孩子,关心孩子的快乐和悲伤。比如:早晨到学校,走进班级,看一看学生是否都到齐了,谁没来,又是什么原因?天气降温,及早发信提醒家长给孩子穿暖,下雪天,把坐公交车到校的孩子送上车,孩子某一阶段思想上有波动,及时和他们沟通,并联系家长共同做工作。再想想我们的课堂,是不是每一节课都认真备好课,有没有临时抱佛脚,匆忙上阵的时候?是不是有时因为课太多就让学生上自习?也有时教学上一个细小的环节由于我们课前考虑不周,造成整个课堂一团糟。可能我们觉得一次两次是正常现象,但是偶尔的一次教育失误也可能会影响一个孩子一生的命运。教育无小事, 我们要用自己的责任心把每一件事情做细、做好。

二、做最好的教师,要有自身的人格魅力。

都说学生是老师的影子,这句话足可以见出教师对学生的影响之深。我认为一个好教师首先要是一个快乐的、富有激情的人。快乐的人,看孩子时,更多的是看到他的优点,而不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。自己平时上课时也有感触,当我心情愉快的走进教室,课堂上我快乐的心情、积极向上的情绪就会感染学生,学生的学习积极性很高,师生之间配合默契,课堂效率自然而然就提高了。我们还要学会“微笑教育”,我们用一张笑脸面对学生时,收获的却是几十张笑脸,这也是“快乐教育”。其次,教师要有职业魅力,教师必须有教养,熟悉自己的业务,提高自己的知识水平和教育技巧。去年参加语文幸福课同课异构研讨会,浙江的蒋军晶老师和王雷英老师执教了两节公开课,让我真正领略到了名师的风采。从课前与学生的交流、沟通到导入课题再到教学对课文重点问题的预设、引导,各环节衔接自然、流畅,学生也不知不觉中被老师吸引,一节课下来学得轻松、愉快。

三、做最好的教师,就要做好学之师。

一个好教师,必须有渊博的知识和深厚的积累。一次和同事聊天说感觉总教一个年级,好像就只会这一个年级的课程了。现在提倡“终身学习”,教师也要经常性地“充电”,教育局组织的假期教师业务学习和考试,就为我们提供了一个很好的学习机会。“要给学生一杯水,教师就要有一桶水”的观点已经不完全适应新课改要求了,我们要由“一桶水”向“生生不息的奔河”转变,和学生共同成长。正如著名教育家陶行知所说:“一位进步的教师,一定是越教越要学,越学越快乐。”

四、做最好的教师,要有出色的教学艺术。

随着新课改的不断深入实施,“把课堂还给学生”是对教师的最大要求。魏书生老师上课有三不讲:凡是学生能看会的,不讲;凡是学生查找资料后能学会的,不讲;凡是班干部能教会的,不讲。只要学生能干的,教师就不去做,这是魏书生的一个重要观念——做个“懒”教师。教师的“懒”是为了给学生充分学习和实践的机会,表面是懒,但懒字背后是教师的勤奋,这需要课前大量的知识储备,潜心把握。我们不敢与魏书生老师比,这是我们无法企及的,但是他却指引我们一个方向、教给我们一种方法,我们要不断学习,摸索,争取在自己的教学工作中越做越好。

回首自己走过的路,不禁惭愧万分。读过魏书生老师的著作,仿佛进行了一次精神洗礼。今后我要用心投入教育工作,把每一件小事做好,做到位。相信我们大家一起来把小事做好,就能把我们教育的大事做得让社会放心,让家长满意。

 

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