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马金花执教研究课《一张白纸中的数学》2011.1  

2011-10-21 23:59:08|  分类: 精彩课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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马金花执教研究课《一张白纸中的数学》2011.1 - kxlj119 - 优化数学探究活动,构建高效数学课堂
 

一张白纸中的数学

金坛市华罗庚实验学校   马金花

教学内容:一张白纸中的数学

教学目标:

1、能用数学数的眼光观察一张白纸,主动探究一张白纸的大小、厚度、重量;

2、能充分运用白纸创造各种长方体,并能运用推理、计算等方法比较长方体的体积大小。

3、在解决问题的过程中,提高学生灵活运用数学信息的能力;在动手操作的过程中,培养学生的实践运用能力和空间想象能力。

教学准备:学生准备若干A4纸,一把剪刀,一个计算器。

          教师准备一包A4纸,各种长方体教具,课件。

教学过程:

课前交流:

(1)师生交流

 认识我吗?知道我叫什么?下次见到我的话,叫我什么?

知道我是哪里人吗?告诉你我也是溧阳人!用一句溧阳话对今天来的客人老师表示欢迎。

(2)聊聊一张纸的价值

拿一张纸,指导这样的一张白纸值多少钱吗?生答

想个办法能让一张白纸价值不菲!

   生答。及时鼓励

(3)刚才同学们说到可以把一张白纸制作成工艺品。老师也收集了一些作品,我们一起来欣赏一下。

  用什么材料做的?看到了什么?用一句话、一个词评价一下。

  你瞧,同学们说得真好!一张简单的白纸,经过人们智慧的大脑,灵巧的双手可以制作成一件件精美的艺术品,令人赏心悦目,也大大提高了一张纸的价值。

其实,在一张张白纸中也隐藏着许多数学问题呢!

今天这节课我们就来研究“一张白纸中的数学”(板书)

可以上课了吗?上课!

一、了解一张纸的基本数学信息

  1、谈话

     今天大家都带来了什么纸?(生齐答A4)

   A4纸是我们工作、学习、生活中常用的一种纸张,除了A4纸你还知道哪些规格的纸?(预设A3,16开,B3……)

  不同规格的纸,有着不同的大小和不同的用途,这节课我们以A4纸为展开研究。

2、探究数学信息

  (1)师:关于这一张A4纸,从数学的角度来思考,你想知道什么?......


     
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