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优化数学探究活动,构建高效数学课堂

常州市减负增效课题

 
 
 

日志

 
 

课题研究活动情况登记表9  

2011-10-21 22:47:08|  分类: 研讨争鸣 |  标签: |举报 |字号 订阅

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常州市“优化数学探究活动,构建高效数学课堂”的课题研究活动情况登记表 

时间

2010.11.02

地点

多媒体教室

应到人数

7

实到人数

7

主持人

蒋雷萍

活动形式

组织评选学生数学手抄报

研究的目的

(范围、方法)

如何优化数学探究活动,提高课堂效率第一阶段的研究:促进学生收集资料,课外探究的能力的提高

[

   在素质教育发展的今天,在21世纪“人人学有用的数学”的感召下,作为数学教师,我们怎么样认识这个充满挑战的学科,我们怎么样去开发学生的潜质与能力,怎样激发学生的学习兴趣,这些确实是值得我们思考的问题。根据我在数学教学中的体会,我认为在教学中指导学生办数学手抄报是很好方法和途径。并且有一定的收获。数学手抄报确实可以使学生的数学世界变得丰富多彩。也可以丰富学校的校园文化。也可以作为课外作业有利于学生更好得掌握知识和技能,进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展,并形成乐于探究的态度,从而全面实现数学教育目标。

 

  “聪明少年总动员同学们留置了一道趣味性极强的题目,目的使让更多的学生参与并体会到数学的挑战性、趣味性。

我的成果集是让学生每学完一单元进行一下归纳总结,形成知识结构。

   我的自助餐+营养餐,学生互相出题目,有选做题和毕答题。真正体现出我的作业我做主。

以上这些内容我采用评价方法自评与互评老师评。让学生是给学生搭建起展示自我的平台,鼓励表扬学生,学生不定期把自己的作品贴在展板上展览,并给予学生精神和物质的奖励。让更多的学生体验到成功的喜悦,真正地学会学习。

  “寄语小读者栏目向学生介绍了创报的目的和作用。全学生可以提出自己的建议和意见贴在展板上。

                                                               填表人   蒋雷萍

 

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